ARS POPULI

Música Folcklórica Popular y Latinoaméricana.

La Ley de Herodes

Rock Latino y Anglo.

AREA DE CULTURA ESTÉTICA 2016

Eduardo Escalante, Manuel Ibarra, Carlos Loayza y Jinsop Vallejo.

MUSICA INSTRUMENTAL

AUDITORIO UNIDAD EDUCATIVA FISCAL TNTE. HUGO ORTIZ.

AREA DE CULTURA ESTETICA COMIL-2 2010-2012

Shidarta Malta, Carlos Loayza, Eduardo Escalante y Manuel Ibarra.

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I BIENAL DE PINTURA "TNTE. HUGO ORTIZ"

El tema de la Bienal es libre y tiene el Auspicio del Ministerio de Cultura del Ecuador.
La I Bienal está principalmente dirigida a los jóvenes pintores de la Unidad Educativa Fiscal “Tnte. Hugo Ortiz”.

 Regirá para el efecto el siguiente reglamento:
1. Podrán participar todos los estudiantes y artistas de la Institución. Las inscripciones se receptarán con el Director del Area de Educación Estética, Biol. Eduardo Escalante. La técnica a emplearse será el Acrílico sobre tela, con tema Libre, el formato no deberá exceder de 1.50 x 1.50 y con un Mínimo de 0.80 x 0.80. Las obras deberán ser de carácter bidimensional y deben ser de autoría exclusiva del estudiante participante. Se presentarán hasta el viernes 30 de septiembre.
2. Los obras y sus derechos pasarán a poder de la Unidad Educativa Fiscal “Tnte. Hugo Ortiz Garcés”.
3. Las obras deberán acompañarse con los datos básicos del autor y la obra a presentarse para el Archivo del Area de Cultura Estética.
4. Se otorgaran premios a los 3 primeros lugares.
5. Los premios serán entregados a los artistas ganadores el día de la inauguración, previa lectura del veredicto.
6. El jurado estará conformado por artistas plásticos de renombre y/o críticos de arte y serán los mismos para la admisión como para la premiación de las obras.
7. El fallo del jurado será inapelable y los artistas participantes al momento de inscribir sus obras aceptaran en todas sus partes el presente reglamento.

8. Cualquier imprevisto será resuelto por el Area de Educación Estética.

CONCURSO DE PINTURA MURAL 2016

Convocatoria:
 La participación en este CONCURSO DE MURALES conlleva la aceptación de estas bases y decisiones de los organizadores. El concurso tiene el aval del Ministerio de Cultura del Ecuador. Las inscripciones se receptarán con los docentes del Area de Educación Estética.
 
Participación:
Cada paralelo concursante será encargado de un mural, el mismo que correrá con los gastos requeridos para la creación del mismo.

Bocetos:
Se presentará un boceto por paralelo en formato 1:1 (mismo ancho que alto) o 2:1 (doble ancho que alto) en una hoja A3, en la técnica que crean más conveniente y de manera que se puedan apreciar bien los colores (si el diseño los tuviera).

El boceto irá acompañado de un texto (en formato digital o impreso) explicativo del diseño representado en el boceto.
La fecha límite para presentar los bocetos será el 10 de septiembre.
Los bocetos se entregarán al Director del Area de Educación Estética, Biol. Eduardo Escalante.

Selección:
Se hará una exposición de todos los bocetos junto con los textos explicativos. Se escogerán los bocetos más adecuados al requerimiento solicitado.

Temática:
La temática será sobre un hecho o personaje histórico, donde podrá usarse frases alusivas al tema escogido.

Ubicación:
Para la realización de los murales se utilizarán los muros y paredes de la Unidad Educativa Fiscal “Tnte. Hugo Ortiz G”. Una vez aceptado el boceto el Area de educación Estética procederá a designar un muro o pared para la ejecución del mural, para lo cual tendrán un tiempo máximo de 3 semanas.

El jurado estará conformado por artistas plásticos de renombre y/o críticos de arte y serán los mismos para la admisión como para la premiación de las obras.
El fallo del jurado será inapelable y los artistas participantes al momento de inscribir sus obras aceptaran en todas sus partes el presente reglamento.
Cualquier imprevisto será resuelto por el Area de Educación Estética.
Se adjudicará un premio al paralelo ganador y será entregado previa lectura del veredicto

FASES DEL DIBUJO (5to EGB)


NOMBRES EN CUADRICULA (6to EGB)


BOCETOS














CUADRICULA DE LETRAS (6to EGB)

LA CUADRICULA (6to EGB)

Conjunto de líneas horizontales y verticales uniformemente espaciadas. Se utilizan cuadrículas para ayudar a dibujar gráficas o localizar puntos en una gráfica.


La cuadrícula, nos facilitará el poder realizar nuestro dibujo con precisión y a la escala que queramos. 

Desde hace mucho, parece ser que desde los egipcios, se ha utilizado la cuadricula para dibujar, y se sigue utilizando en la actualidad como por ejemplo, en los programas informáticos de dibujo, con lo cual podemos apreciar que es un sistema muy válido para lo que necesitamos. 

En principio como dice el significado de la palabra es realizar cuadriculas a la medida que necesitemos con sus coordenadas verticales y horizontales, para llevar a cabo nuestro dibujo correctamente en cuanto a volumen y proporción.

1) Podemos partir de una imagen o dibujo ya hecho, fotografías, revistas, dibujos, etc., para lo cual tenemos que plasmar en la imagen elegida una cuadricula de medidas idóneas para ello.

2) Posteriormente trazaremos la misma cuadricula en el papel que vamos a dibujar, con el mismo número de cuadrados que hemos realizado en el original y a la escala que necesitemos con arreglo a las dimensiones del papel en el vamos a dibujar.

3) Trasladaremos todos los trazos que se encuentran ubicados en cada cuadrado, hasta completar el dibujo.

Para todo esto del dibujo con cuadricula es importante conocer la proporcionalidad entre el motivo real y el dibujo.

Una cuadricula puede ser natural, ampliación y reducción.

Podemos utilizar la cuadricula para diferentes actividades como:

Guía para realizar un dibujo.

Escribir letras

Para la elaboración de un boceto.


COMO ELABORAR LETRAS EN CUADRICULA

Para realizar las letras se debe tener en cuenta los espacios a usar de cada una. 

ESTABILIDAD: En la construcción de letras debe ser prevista la bien conocida ilusión óptica. Con el fin de dar la apariencia de estabilidad a ciertas letras

MANIQUÍ DE PAPEL CASERO

COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA

Imprimir en una hoja A4. Llevar una funda de papel arco iris.


COLORES PRIMARIOS

Dibujar y pintar con colores primarios: amarillo, azul y rojo


COLORES FRÍOS Y CÁLIDOS

Dibujar y pintar con colores fríos: azul, celeste, plomo, verde, turquesa, violeta.



Dibujar y pintar con colores cálidos: amarillo, rojo, naranja, café, verde claro




LA PIRAMIDE

Una pirámide es un poliedro limitado por una base, que es un polígono con una cara; y por caras, que son triángulos coincidentes en un punto denominado ápice.

Elementos de una pirámide




La altura de la pirámide es el segmento perpendicular a la base, que une la base con el vértice.

Las aristas de la base se llaman aristas básicas y las aristas que concurren en el vértice, aristas laterales.

La apotema lateral de una pirámide regular es la altura de cualquiera de sus caras laterales.


Clasificación de pirámides

Pirámide regular




La pirámide regular tiene de base un polígono regular y sus caras laterales iguales.

Pirámide irregular




La pirámide irregular tiene de base un polígono irregular.


Pirámide convexa









La pirámide convexa tiene de base un polígono convexo.


Pirámide cóncava



La pirámide convexa tiene de base un polígono cóncavo.



Pirámide recta







En la pirámide recta todas sus caras laterales son triángulos isósceles y la altura cae al punto medio de la base.


Pirámide oblicua





En la pirámide oblicua alguna de sus caras laterales no es un triángulo isósceles.


TIPOS DE PIRÁMIDES

Imprimir en cartulinas A4  cada pirámide (6 cartulinas en total) y traerlas a la clase. Llevar tijeras y goma.


CONVEXA




IRREGULAR



OBLICUA








CONCAVA




RECTA






REGULAR


TALLER 2DO BLOQUE


Descargar e imprimir en toda la hoja A4

DIBUJO CON TRAMAS


DIBUJO - BOCETO - LUCES Y SOMBRAS (5to EGB)

El dibujo es una de las artes más antiguas utilizada ya en las cuevas paleolíticas para la representación de animales, personas o ideogramas. 

Aunque es una técnica de arte en sí misma, posteriormente se ha utilizado como paso anterior a la realización de obras con otras técnicas al realizar bocetos preparatorios en los que se compone la escena, se distribuyen las figuras en el espacio.


La característica específica del dibujo es la utilización de la línea y el trazo generalmente con ausencia o escaso uso del color.


El boceto

Un boceto, también llamado esbozo o borrador, es un dibujo realizado de forma esquemática y sin preocuparse de los detalles o terminaciones para representar ideas, lugares, personas u objetos.

Un boceto es un dibujo hecho a mano alzada, utilizando lápiz, papel y borrador, realizado generalmente son instrumentos de dibujo auxiliares. Es un dibujo rápido de lo que luego llegará a ser un dibujo definido o la obra de arte final en sí.


Luces y Sombras

La característica primordial que dota a un dibujo de vida es la inclusión adecuada de las luces y de las sombras.

    
La línea detalla y expresa sólo los contornos, la forma, el volumen, el espacio o la idea de la tercera dimensión, de igual manera en la realidad y en sus representaciones gráficas en una obra artística, tiene su fundamento en la luz y en la sombra y con cuyo empleo podremos dotar a nuestro sencillo dibujo o a nuestra pintura de la representación espacial, sólida y con visos de realidad. 


Las sombras son la consecuencia de la luz y tanto las sombras que del propio objeto en si (sombras propias) como la sombra directa que el objeto produce (sombras arrojadas) como las sombras próximas o lejanas proyectadas por otros objetos y los reflejos de luz que al mismo tiempo producen esos objetos afectan de forma directa a la concepción espacial de nuestro trabajo.

La sombra en resumen no es otra cosa que la porción del cuerpo que siendo iluminado no recibe de forma directa la luz, por encontrarse esa parte del cuerpo en oposición al foco luminoso.

CLASIFICACIÓN DE LAS LINEAS (4to EGB)

Las líneas se clasifican según su forma, su posición en el espacio y la relación que guardan entre sí.

Según su forma:

Línea Recta: Son todas aquellas líneas en que todos sus puntos van en una misma dirección.

Línea Curva: Son las líneas que están constituidas en forma curva; pero a su vez sus puntos van en direcciones diferentes.

Línea Quebrada: Esta línea está formada por diferentes rectas a su vez que se cortan Entre sí y llevan direcciones diferentes.

Línea Mixta: Está formada por líneas rectas y curvas que a su vez llevan direcciones diferentes.

Según su posición en el espacio

Línea Vertical: Es la línea recta perpendicular al horizonte.

Línea Horizontal: Es la línea que corresponde al nivel del agua cuando esta se encuentra en reposo.

Línea Inclinada: Es la línea que desiste de su posición vertical y horizontal y presenta un extremo inclinado hacia uno de sus lados.

Según la relación que guardan entre sí 

Líneas Paralelas: Son dos o más líneas que estando en un mismo plano jamás llegan a unirse al proyectarse sus extremos.

Línea Oblicua: Es la línea que se encuentra con la horizontal formando un ángulo que no es recto.

Líneas Convergentes: Son líneas que partiendo de puntos diferentes se unen en otro al proyectar sus extremos.

Líneas Divergentes: Son las líneas que parten de un mismo punto y al proyectar sus extremos se separan en direcciones diferentes.

Línea Perpendicular: Es la línea que se encuentra con la 

horizontal formando un ángulo recto. 

CLASIFICACIÓN DE LAS LINEAS (3ero EGB)

Según su forma:


Línea Recta: Son todas aquellas líneas en que todos sus puntos van en una misma dirección.

Línea Curva: Son las líneas que están constituidas en forma curva; pero a su vez sus puntos van en direcciones diferentes.

Línea Quebrada: Esta línea está formada por diferentes rectas a su vez que se cortan
 entre sí y llevan direcciones diferentes.

Línea Mixta: Está formada por líneas rectas y curvas que a su vez llevan direcciones diferentes.


Según su posición en el espacio


Línea Vertical: Es la línea recta perpendicular al horizonte.

Línea Horizontal: Es la línea que corresponde al nivel del agua cuando esta se encuentra en reposo.


Línea Inclinada: Es la línea que desiste de su posición vertical y horizontal y presenta un extremo inclinado hacia uno de sus lados. 

EL AFICHE (6to EGB)

El afiche que tiene algo de arte y mucho de potencia comunicativa. El afiche no es un libro, no trata de explicar o desarrollar un tema, pretende más bien crear un impacto emotivo que reviva o instale ideas, o que ayude a crear ambiente o inquietud por el tema que será posteriormente discutido.

1.-Cualidades que debe tener un buen afiche

1ª.- ser llamativo
1b.- entenderse a primera vista
1c.- comunicar un mensaje de interés
1d.- grabarse en la memoria

2.- Utilización. Un afiche sirve para...

2ª.- anunciar algo
2b.- crear ambiente en una sala o aula
2c.- como mentalización al tema que se va a desarrollar
2d.- la realización de una campaña
2e.- al final de un tema como trabajo de síntesis

 3.- Elaboración de un afiche. Habrá que tener en cuenta.

3ª.- Precisar lo que se pretende lograr.
Informativo: Predominará el texto sobre la imagen. Será el suficiente: poco y claro
Formativo: Predominará la imagen que será reforzada con un texto corto.
3b.- Decidirse por una sola idea
3c.- Tener en cuenta a quien va dirigido
La palabra debe reforzar la imagen visual y no repetirla exactamente
El contraste es otro factor importante para captar la atención.
Contrastes máximos: negro sobre blanco, negro s/ amarillo, rojo s/ blanco, blanco s/ negro, azul s/ blanco, negro s/ rojo.

4.- Técnicas y materiales

4ª. Témpera, collage, óleo, plumones, tizas, acuarelas...son todas técnicas posibles. Las más recomendadas son la témpera (colores fuertes y mates, rápido secado, superposición de colores, no son caras, etc.) y el collage.
4b. Los materiales necesarios son: cartulinas consistentes y mates, rodillo, pinceles, goma de pegar, tijeras, chinches, regla y escuadra, lápices, fibras, etc.



DIBUJO DÍA DEL PADRE (QUINTO)


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